英語は人生を変える手段にもなる 「英語を」学ぶのではなく 「英語で」学ぼう

心に思うと現れる 誰にも必ず訪れる人生の分かれ道で どう道を選ぶかが大切

自分の幸せのために 思いの方向に舵を切ろう

「誰かのために」と考えたとき はじめて学びに対する意欲が湧く 「自分ごと」と「社会ごと」を重ねてみよう

興味を温めていれば やがて道はつながる 自分がいる今を大切に歩もう

「想像力」と「創造力」 ２つの「そうぞうりょく」が 生きていく力になる

「1.6秒」の演技に 積み重ねた鍛錬のすべてを凝縮 最高の瞬間を迎えたいから力を尽くす

教育による人の成長は 人的資本としての価値を高める 「自分がどう生きたいか」を考えよう

世の中に貢献するために 自分の好きなことを突出させよう

五感を使った体験で 学びは「グングン」強化できる オノマトペで人生豊かになる

私たちはすべての人から何かを学べる 現場に足を運び 実際に見たり聞いたりしないと 本当に大切なものはわからない

いまのあたりまえが 未来のあたりまえとは限らない 「地球儀を眺める」ような視点をもとう

違う意見に耳を傾け、 体験を積み重ねることで 「学び」が獲得される

やりたいと思ったことは 迷わず進んで「やってみる」 ぶれずに貫く自分をみている人がいる

歌も学びも、 人間の成長とともに成熟する だからこそ、人生をかけて探求したい

心に響く“ことば”の力 感動を共有することで 子どもの心は豊かに育つ

子どもには自ら育つ力がある 昔話に込められたメッセージに 耳を傾けてみよう

教育がもたらす希望は大きい 多様性のなかでの学びが 真の豊かさをもたらす

間違いや失敗を恐れずに 好奇心や疑問をもって 心から「好き！」なことを見つけよう

「一人ひとりが尊い命」 異なる他者を思いやれる人こそ 真のグロ―バル人材

どんなときでも「楽しむ力」を 持てば夢はきっと叶えられる

学びは本来わくわくする楽しいもの 「知りたい！」という知の欲求は 「食べたい！」と同じ 人間の根源的な欲求

「なりたいこと」「欲しいもの」の ために 叶うまで努力をする 「できる」喜びが未来を拓く

チャンスは夢があるところに 舞い降りてくる 異文化に接することで「自分」を理解して 夢の実現のために学び続けよう

「自分には何ができるか」。 “気付き”を一歩先につなげること、 をつねに問いつづけ子どもたちと ご家族によりそう医療をめざす

わたしたちは “多文化・多言語の世界”に生きている そのなかで自分を発揮できる 学びをめざそう

寄り添うことで、 人がもつ力を見つけ最大限に引き出し、 ときには背中を押す

人の成長は個性的で多様 子どもたちが伸びていくためにこそ 「自ら学ぶ力」を育てる

自己肯定感を心に抱き 「いまを生き切る」ことで 人間の可能性は花開く

100点をもらえれば誰もがうれしい 人は“ちょうどの学び”で たしかに育つ

みんなが同じでなくていい 自分の「できる！」「得意」を知って、 それを伸ばそう

“できたらすぐにほめる”の くり返しで子どもは伸びていく

人との関わり、師との出会い、 紆余曲折、探求への目覚め、 そして学びを究める

新しい知識を得るのは 人にとって本能的に楽しいこと

誰かが考えたことをするよりは 自分で考えたことをやりたい

「心の安全基地」は 子どもたちが健やかに育つための礎

夢中は努力に勝る 夢中になれるものを見つけよう

学びの楽しさは 新しい世界が開けること 夢中になれると人は伸びる

もって生まれた学習能力は 衰えることはない 人は生涯にわたって発達し続ける

学びの本質は、 過去を知って未来につなぐこと 子どもたちに伝えたい “夢をかなえるための4つの約束“

気乗りせずとも 飛び込んでいくと道は拓け、 それぞれの「らしさ」を大切にすれば 人生はもっと豊かになる

人としての「幸せ」に必要なものは何か 学びやしつけの土台となる 自己肯定感を育もう

体験の質量が 新たな「知」を生み出す リスクを恐れず実践しよう

ヒトには「学びたい」という本能が あり、「やった！」「できた！」で 強化される

人間は学び続ける存在 「自分が向上した」という 自覚がもてる学びを