お子さまから大人の方まで、くもんの書写は、選べる4教科
  • ペン習字
  • かきかた
  • 筆ペン
  • 毛筆
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学習法 3つの特長Learning methodLearning method

  1. 特長1特長1

    個人別指導個人別指導
    個人別指導
    お一人おひとりにあった学習量、
    教材の進め方で指導します。

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  2. 特長2特長2

    自学自習自学自習
    自学自習
    自主的に学習に取り組む習慣を育みます。

    もっと見る

  3. 特長3特長3

    ちょうどの学習ちょうどの学習
    ちょうどの学習
    年齢や学年にとらわれず、お一人おひとりにあった「ちょうどの学習」

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新着情報NewsNews

2020.12.01お知らせ
1日無料体験学習実施決定！
1～2月の期間、無料で1日体験学習ができます。お申し込みは各教室へお願いいたします。

ピックアップコンテンツPick upPick up

100人100筆 私と書写のあるくらし
通ってよかった学習者の声

段階を経て内容が難しくなるので、
徐々に実力が身についていく気がします。
書写歴1年（30代）
書写歴1年（小学4年生）
Nさん親子
段階を経て内容が難しくなるので、徐々に実力が身についていく気がします。
「筆が自分の体になじんできた」と手応えを感じました。
書写歴6年
Iさん（50代）
「筆が自分の体になじんできた」と手応えを感じました。
ものを学ぶ心構えを娘から教わっているような気がします。
書写歴1年（40代）
書写歴4年（中学1年生）
Tさん親子
ものを学ぶ心構えを娘から教わっているような気がします。
「ママ！早く教室に行こうよ」と
こちらが言われてしまいます。
右から順に
書写歴3年（小学4年生）Kさん（兄）
書写歴3年（小学3年生）Sさん（妹）
書写歴3年　お母さん（30代）
Dさん親子弟
「ママ！早く教室に行こうよ」とこちらが言われてしまいます。
文字って、書く人の心情まで伝えるのだと思いました。
書写歴1年（小学5年生）Rさん（兄）―右
書写歴1年（小学2年生）Mさん（弟）―左
Kさん兄弟
文字って、書く人の心情まで伝えるのだと思いました。
「これなら娘に合う！」と直感しました。
書写歴5年（40代）
書写歴5年（小学6年生）
Yさん親子
「これなら娘に合う！」と直感しました。
「先生が待ってくれている」と思うと、
自然と足が教室へ向かいます。
書写歴2年
Sさん（30代）
「先生が待ってくれている」と思うと、自然と足が教室へ向かいます。
新しく入会した子に教室のルールを教えています。
書写歴8年（中学2年生）Mさん（姉）―左
書写歴6年（小学6年生）Mさん（妹）―右
Yさん姉妹
新しく入会した子に教室のルールを教えています。
教室では、子どもさんだけでなく
大人の方もたくさん学習しておられます。
書写歴1年（40代）
書写歴2年（小学4年生）
Sさん親子
教室では、子どもさんだけでなく大人の方もたくさん学習しておられます。
できれば娘に書く力を身につけてもらいたいと思いました。
書写歴2年
Mさん（30代）
できれば娘に書く力を身につけてもらいたいと思いました。

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