家庭学習調査2016（１）－子どもが学習に前向きになるきっかけとは？

【「家庭学習についての実態調査」結果】
第1回：「子どもの家庭学習の現状」と「子どもが学習に前向きになるきっかけ」（今回）
第2回：学習する習慣をつけるために親が子にかけている言葉とは？
第3回：家庭のスタイル別家庭学習の実態

平日の家庭学習の平均時間は「36分」
頻度は週平均「5.9日」

【調査概要】
調査方法：インターネット調査
調査対象：小1～小3の子がいる世帯の母親1,200人
調査期間：2016年11月5日～11月8日

今回の調査で、小1～小3の子どもの平日の家庭学習の平均時間は「36.3分」という結果でした。学年別にみると、小1と小2が「35.2分」、小3が「38.5分」と、学年が上がるにつれて長くなっている傾向がみられました。家庭学習の頻度については、週平均「5.9日」という結果となりました。子どもたちは、平日を中心にほぼ毎日、家庭学習に取り組んでいる状況のようです。

家庭学習として取り組んでいるのは、「小学校の宿題」（94.3％）が大多数でした。このほか、「通信教育の課題」（28.1％）、「（ドリルや問題集など）両親が与える課題」（22.0％）と続きました。

子どもが家庭での学習に熱心になったきっかけ
1位は「自力で課題を解けるようになったから」

「お子さまの家庭学習の態度の半年内の変化を教えてください」とお聞きしたところ、「前よりも家庭学習に対して熱心になった」「どちらかと言えば、前よりも熱心になった」と回答した方が54.9％でした。「（どちらかと言えばを含めて）熱心になった」と回答された方に、そのきっかけをうかがったところ、「自力で課題を解けるようになったから」（29.4％）、「成績がよくなったから」（20.2％）、「学校の先生の影響」（18.4％）、「勉強の面白さを覚えたから」（16.6％）と続きました。特に小1のお子さんは、「自力で課題を解けるようになったから」（34.5％）、「勉強の面白さを覚えたから」（20.6％）が1位、2位となり、小学校に入学して「自分でできた！」「学ぶのが楽しい！」という喜びが、子どもの学ぶモチベーションになるということがわかる結果となりました。