スペシャルインタビュー
Academic Milestones - 学びを究める力

2020/02/21更新

Vol.060

合同会社MAZDA Incredible Lab CEO
松田孝さん  前編

プログラミングをきっかけに
未来社会に向けて
「新しい学び」を獲得していこう

松田 孝 (まつだ たかし)

1959年東京都生まれ。東京学芸大学卒。上越教育大学大学院修士課程修了。東京都公立小学校教諭、東京都狛江市教育委員会主任指導主事(指導室長)をはじめ、東京都の小学校校長を3校歴任。2019年4月より合同会社MAZDA Incredible Labを立ち上げ、代表に就任。総務省地域情報化アドバイザー、金沢市プログラミング教育ディレクター、小金井市教育CIO補佐官も務める。著書に『学校を変えた最強のプログラミング教育』(くもん出版より近日発売予定)。

東京都の小学校教諭を振り出しに、教育委員会指導主事、小学校校長などを歴任されてきた松田孝さん。校長として最後の赴任校となった小金井市立前原小学校では、ICT(情報通信技術)の活用やプログラミング教育を先駆けて実施し、注目を集めました。現在は3つの公的な肩書きを持つほか、自ら会社をつくり、民間企業と連携してICT教育の普及に取り組まれています。新たなチャレンジを続ける松田さんが考える「学び」、そして「教育」とは? プログラミング教育によって子どもたちはどう変わるのか、教員の道に進まれた理由などについてもうかがいました。

5分も経つと授業に飽きる子が90分間集中

合同会社MAZDA Incredible Lab 松田孝先生(前編)

私がプログラミングと出会ったのは、2013年の夏、知人にプログラミングイベントに誘われたのがきっかけです。じつは2010年から3年間、狛江市立学校の教育のICT化推進に関わっていたので、プログラミングについては、多少は知ってはいましたが、詳しくはありませんでした。

そのイベントに参加してプログラミングが「すごい!」とか「わかった!」と実感したわけではなく、正直なところ「モヤモヤ」感が募っていったのです。しばらくたってからなんとなく気になって、知人の力を借りながら、当時校長として赴任していた学校で、授業に取り入れてみることにしました。

すると、いつもは授業が始まって5分もすると、学習に飽きてイスを揺らしたりする子どもが、プログラミングの授業では2コマ90分間、ずっと集中しているではありませんか。さらに、お互いのプログラムを見て「おもしろい!」「すごい!」「どうやるの?」などというやり取りが始まりました。わからないところを教え合う「学び合い」が、プログラミングを介して生まれていたのです。この様子を見て、これぞ、これからの子どもたちに必要な「新しい学び」だと感じ、積極的に取り入れることにしました。

ところが、当時、こうしたプログラミング教育の授業に対し、反発の声も少なくありませんでした。校長としてどう進めようか悩んでいると、ICT教育を推進したいという当時の小金井市教育委員会の教育長から、私のICT教育を核にした学校経営に「お金はないけれど活動にブレーキはかけない」とお声がかかったのです。任命権者である都教委の異動を介して、小金井市立前原小学校に着任することになりました。

先生方との初顔合わせ時には「プログラミング教育を実践します」と宣言したものの、じつは、どう実現するか、私自身ノープランでした。そんなスタートではありましたが、幸いにも狛江市時代から構築してきたネットワークのおかげで、応援してくれる企業もあり、環境整備を進めることができました。先生方のスキルのレベルアップには、イベントや研修会を活用しました。

1年目はなかなかうまくいきませんでしたが、2年目は毎月1回、校内研究会で全教員がプログラミングの授業をやるなど組織的に取組めるようになりました。

プログラミングは、子どもたちの思いを表現する新しいメディア

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