スペシャルインタビュー
Academic Milestones - 学びを究める力

2013/09/27更新

Vol.001

発達心理学者 藤永保先生  後編

人間は学び続ける存在
「自分が向上した」という
自覚がもてる学びを

藤永保 (ふじなが たもつ)

1926年山口県生まれ。東京大学文学部心理学科卒業。
現在、お茶の水女子大学名誉教授、NPO法人保育:子育てアドバイザー協会理事長

人の心がどう変化・成長していくのかを解明する、発達心理学。その第一人者・藤永保先生に、発達心理学が今の世の中にどう生かされているか、またご自身の学びを究めてきた道のりについてうかがいました。

子どもにとって生後早期の環境条件はとても大事

藤永保先生

西洋的概念では、精神障害なども“生まれつき”で説明されていましたが、それでは宿命論に傾いてしまいます。もちろん遺伝的素質は無視できませんが、昔考えられていたほど遺伝性は強くないことがわかってきています。

たとえば統合失調症は、かつては「90%以上遺伝による」とされてきましたが、今では「50%くらい」と考えられるようになってきています。伝統的西欧医学のなかで作られた固定観念が発達心理学の研究によって変わってきたのです。

病気や障害をもって生まれたとしても、親身な養育者が早いうちから一生懸命働きかけることで、子どもの発達はずいぶん違ってくるということを、私はこれまでの事例研究で実感しています。当たり前のことですが、子どもにとって一番重要な発達環境というのは生後早期の親子関係ですから、それを変えることで、子どもの成長も変わってきます。子どもに対する親の無関心から働きかけが乏しくなると、成長が歪められてしまうことが多いのもよくわかりました。

はじめはほんのわずかな違いでも、方向を誤ったまま先に行けば差は開くばかりです。早い時期の対人的環境条件は非常に重要です。そうしたことを解明してきたのが発達心理学であり、その意味では発達心理学は、少しずつだけれど着実に成果を上げているのだと思いま す。

藤永先生が考える「ほんとうの学びのあり方」とは?

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