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Feature Report - 進化し続ける活動
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KUMONグループの活動  2017/07/04更新

Vol.216 高齢者介護施設が学び合う場  

介護される側も、する側も
「自信」「意欲」「誇り」を引き出す
「学習療法」の広がり

超高齢化社会を迎えた日本において、認知症高齢者への介護は大きな課題のひとつとなっています。公文教育研究会は、2004年より高齢者介護施設での「学習療法」の展開に取り組み、現在では全国約1500の施設に学習療法が導入されています。最近では、学習療法を利用者のケアにどう活かしていくか事例を交えて学び合う場が全国各地で開催され、学習支援にあたっている施設スタッフ同士の交流の場が広がっています。そのひとつが「関東広域マスター勉強会」。第33回勉強会が、5月23日に千葉県松戸市にある「介護老人保健施設まつど徳洲苑」で行われました。

高齢者の「意欲」をかきたてるさまざまな工夫

学習療法とは、簡単な「読み書き」「計算」と「コミュニケーション」によって認知症高齢者の脳機能の維持・改善を図る「非薬物療法」のこと。2001年から3年間行われた、東北大学の川島隆太教授を中心とする研究グループと高齢者介護施設、公文教育研究会との共同研究によって学習療法が、高齢者の脳機能を活性化させることが明らかとなりました。そして2004年、当会は、全国の介護施設へ学習療法の導入・実践をサポートするため、学習療法センターを設立しました。

導入施設による学習療法の実践が進む中、首都圏で学習療法を導入している施設の学びと交流の場として、2010年に「関東広域マスター勉強会」がスタートしました。各施設でどのような工夫がされているのか、そしてどんな効果が表れているのかを、施設のスタッフ同士が学び合うことで高齢者介護の質向上を図っています。

今回の勉強会は、「医療法人沖縄徳洲会 介護老人保健施設まつど徳洲苑」で開催されました。茨城、埼玉、千葉、東京、神奈川の14施設から約40名が参加。まつど徳洲苑での学習療法の見学の後、グループに分かれての意見交換というプログラムでした。

同苑では、入所介護サービスの利用者を対象に、週に3回以上、30分程度の学習療法を実施しています。学習療法の時間を「粋々(いきいき)大学」と名づけて、スタッフが「大学の時間ですよ」「今から大学に行きましょう」と声をかけるなど、利用者の意欲をかきたてるためのさまざまな工夫が凝らされています。

また、介護スタッフに限らず、ケアマネージャー、看護師、管理栄養士、事務員まで、全63名のスタッフが所定の研修を受けて「学習療法実践士」の資格をとり、導入当初から「施設全体での取り組み」として、お互いにカバーし合う協力体制がしっかりと整えられています。

「粋々大学」では利用者の方もスタッフも、お互いに笑顔で学習が進められています。同苑のスタッフは、こんな話をしてくれました。 “ある利用者の方は、粋々大学が本当に好きで、「大学に行きましょう」と自分から言ってきてくれるんです。学習療法を始めてから記憶力も改善し、最近ではお孫さんの電話番号まで覚えてしまったんですよ”

参加者が勉強会で得る学びとは?

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