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KUMONグループの活動
Vol.406
児童発達支援施設・放課後等デイサービスでの公文式導入(後編)
「いや!」から「好き!」へ。保護者も驚く子どもたちの成長放課後等デイサービス公文担当者の藤枝さん小中学生対象の放課後等デイサービス「モア」の職員であり、公文を担 …
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KUMONグループの活動
Vol.406
児童発達支援施設・放課後等デイサービスでの公文式導入(前編)
療育と共通した“ほめる”と“スモール・ステップ”が公文式導入の決め手にまずは、施設開所のきっかけや思い、そして公文式導入のきっかけや決め手について、「べりい・べ …
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KUMONグループの活動
Vol.402
公文国際学園のオンライン英語版模擬国連2021
テーマは「飢餓問題」今年はオンラインでの実施にチャレンジ!オンライン実施の様子MUNKInternationalでは、これまで核兵器、LGBT、難民問題、女性の …
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KUMONグループの活動
Vol.359
公文国際学園―模擬国連2020
テーマは「女性の社会進出」どの国の大使でも活発に議論ができるように公文国際学園では、オランダ・ハーグで開催されている、世界200校以上の高校生が参加する世界最大 …
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KUMONグループの活動
Vol.335
アラブ首長国連邦の学校導入
アラビア半島の南東部、ペルシャ湾(アラビア語圏ではアラビア湾と呼ぶ)に面した地域に位置する7つの首長国からなる連邦国家、アラブ首長国連邦(略称UAE)。東部では …
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KUMONグループの活動
Vol.331
単位制高校(通信制)ミニフォーラム
公文式を活用して課題解決徳風高校 公文式学習の様子公文式の導入事業は、創立間もない頃、児童養護施設での学習支援から始まり、現在では、高校、大学、児童福祉施設、障 …
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KUMONグループの活動
Vol.321
“つながる”療育支援をめざして―児童発達支援、放課後等デイサービス、自立訓練・就労移行支援施設での公文式
公文式を学習することで得られる効果KUMONは、障害や発達に課題のある子どもたちや大人たちが通う児童発達支援、放課後等デイサービス、自立訓練施設、就労移行支援施 …
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KUMONグループの活動
Vol.315
アメリカで学習療法シンポジウム開催
アメリカでの学習療法®はSAIDOLearning®ウェルカムボードアメリカでは学習療法®をSAIDOLearning®(注1)と呼んでいます。2011年5月か …
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KUMONグループの活動
Vol.304
公文国際学園中等部・高等部―模擬国連2019
テーマは「テロ問題」英語で交わす熱い議論これまで、核兵器、LGBT、違法薬物、難民問題などの国際問題を取り扱ってきた公文国際学園の模擬国連。今回のテーマは、「T …
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KUMONグループの活動
Vol.303
公文式の学校導入―村上学園高等学校<全日制スタイルの通学型・通信制高校>
2018年度からスタートした「公文集会」表彰式がモチベーションアップに村上太校長まず初めに、公文式を導入したきっかけについて、村上太校長先生にうかがいました。― …
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