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公文公の言葉から学ぶ～教材の改訂は「子どもから学ぶ」～公文式学習の出発点は公文公（くもんとおる）が、長男である毅（たけし）に行った数学の家庭学習です。この学習法 …

公文公の言葉から学ぶ～「学習」は子どもが意欲的に、無理なく継続できるように～毅少年が学習した原典教材現在、初めてKUMON教室にお通いになられるお子さん・保護者 …

私たちは、あくまで「悪いのは子どもではない」と信じるところから出発します。子ども一人ひとりの可能性を発見し、個人別にその子どもの「ちょうどのこと」を学習させてい …

家庭学習で大切なのは、何をやるかより、むしろ何をやらないかであると私は思う。学校のテストに出るからといって、あれも大事、これも大事と目先のことばかり追いかけてい …

標準完成時間が定まる以前は、子どもの能力差をはかりにくいため「うちに来る子はどんなにできる子でも３回は復習させます」というような先生もいました。過去の指導であっ …

どんな小さなテストでも、自力で全部できた満足感やうれしさ、誇らしさ。それは快く、自信や意欲につながるものではないでしょうか。学習は１００点をとれるところから始め …

「公文式教室に新しく入会する生徒には、まず「学力診断テスト」をして、何教材の何番から勉強を始めるかを決めます。その決め方は、生徒がこのあたりから習いたいと思って …

「馬を水のあるところにつれて行くことはできても、水を飲ますことはむずかしい」と言われていますが、子どもを机の前につれて行きさえすれば、子どもは楽しんでこの勉強（ …

子どもの学習には、それぞれの能力に応じた、ちょうどのことが与えられるべきである。子どもが勉強嫌いになるのは、学力にちょうどのことが与えられていないからである。ち …