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経営学

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子どものために学び続けるくもんの先生 Vol.280 2018/11/06
一人の経験が全員の学びになる 模倣できそうで模倣できない くもんの先生の学びとは
山田 仁一郎 さん 大阪市立大学大学院 経営学研究科 教授 Vol.050 2018/10/05
「学問」は先人から受け取った 人類の「知恵の蓄積」 未来につなぐため、学び続けよう
山田 仁一郎 さん 大阪市立大学大学院 経営学研究科 教授 Vol.050 2018/09/28
「学問」は先人から受け取った 人類の「知恵の蓄積」 未来につなぐため、学び続けよう
KUMON60周年スペシャルコンテンツ(3)
井上達彦先生
Vol.273 2018/09/18
経営学の専門家・井上達彦先生が語る 模倣できない公文式は「究極の学びの場」
KUMON60周年スペシャルコンテンツ(1)
片平秀貴さん
Vol.267 2018/07/31
ブランド研究の専門家、片平秀貴氏に聞く! 世界に通用するブランドの共通点とは?
藤川 佳則 さん 経営学者 Vol.034 2016/08/19
いまのあたりまえが 未来のあたりまえとは限らない 「地球儀を眺める」ような視点をもとう
藤川 佳則 さん 経営学者 Vol.034 2016/08/12
いまのあたりまえが 未来のあたりまえとは限らない 「地球儀を眺める」ような視点をもとう
松本 茂 さん 立教大学グローバル教育センター長 Vol.033 2016/06/24
違う意見に耳を傾け、 体験を積み重ねることで 「学び」が獲得される
松本 茂 さん 立教大学グローバル教育センター長 Vol.033 2016/06/17
違う意見に耳を傾け、 体験を積み重ねることで 「学び」が獲得される
井上 達彦 さん 早稲田大学商学学術院教授 Vol.024 2015/09/25
学びは本来わくわくする楽しいもの 「知りたい!」という知の欲求は 「食べたい!」と同じ 人間の根源的な欲求
井上 達彦 さん 早稲田大学商学学術院教授 Vol.024 2015/09/20
学びは本来わくわくする楽しいもの 「知りたい!」という知の欲求は 「食べたい!」と同じ 人間の根源的な欲求
片平 秀貴 さん 丸の内ブランドフォーラム代表 Vol.005 2014/01/31
気乗りせずとも 飛び込んでいくと道は拓け、 それぞれの「らしさ」を大切にすれば 人生はもっと豊かになる
片平 秀貴 さん 丸の内ブランドフォーラム代表 Vol.005 2014/01/24
気乗りせずとも 飛び込んでいくと道は拓け、 それぞれの「らしさ」を大切にすれば 人生はもっと豊かになる
野中 郁次郎 さん 一橋大学名誉教授 Vol.003 2013/11/29
体験の質量が 新たな「知」を生み出す リスクを恐れず実践しよう
野中 郁次郎 さん 一橋大学名誉教授 Vol.003 2013/11/22
体験の質量が 新たな「知」を生み出す リスクを恐れず実践しよう

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学習によって生まれた 訓練生の「自信」と職員の「モチベーション」 お互いの「信頼関係」
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環境省対馬自然保護官事務所
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遠回りしたとしても 「好き」な気持ちを大切に 一歩を踏み出せば夢は近づく
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環境省対馬自然保護官事務所
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何ごとも続けることが力になる その力が自信となって チャレンジする勇気につながる
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國學院大學文学部哲学科教授
藤澤紫先生
江戸文化に「遊び心」があふれていたように 学びの中にも「遊び心」を見つけていこう
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大阪市立大学大学院 経営学研究科 教授
山田 仁一郎先生
「学問」は先人から受け取った 人類の「知恵の蓄積」 未来につなぐため、学び続けよう
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What’s
KUMON?

これまでも。これからも。
KUMONはずっと
「学ぶ集団」であり続けます。

KUMONは、50を超える国と地域に、「学び」を提供しています。

乳幼児から高齢者まで。
生涯を通じて学ぶ喜びをお届けします。

Baby Kumon / 書籍・知育玩具 / 学校・施設・企業への導入 /
認知症の予防と維持・改善 / 書写 /
日本語/ フランス語/ ドイツ語

公文教育研究会
代表取締役社長
池上 秀徳

指導者も社員も
「子どもから学ぶ」。
KUMONはいつも
学び続ける集団です。

私たちが大切にしている、創始者の
ことばがあります。

学ぶ力は、やがて生きる力へ。
KUMONは一組の親子の
絆から生まれました。

KUMONは、公文式学習を通して、
「生きる道を自らの力で切り拓いて
いける健全で有能な人材」の育成を
目指しています。

公文式教材のひみつを
わかりやすくご紹介。

公文式になくてはならない
指導者の役割とは。

私たちには「夢」があります。教育を通じて世界平和に貢献することです。

時を越えて。国境を越えて。
すべては、一人ひとりのために。

日本の子どもたちから
世界中の人たちへ。

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      ちょうどの学習」を実践。
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