働くための知識とスキルを身につける朝礼でのスピーチとラジオ体操の後、各自がタブレットとスタイラスペンを机の上に用意し、各自の課題に取り組みます。画面をペンでタッ …

「ほめられる」「できた」からうまれる変化施設で公文式をご活用いただく中で、多くの職員の皆さまが、利用者の方々の学力面だけではなく、学習習慣、自己肯定感や自制心と …

「できること」が増えていく「るみっくぷらす」の開所は、コロナ禍で学習環境の棲み分けの必要性に迫られたことがきっかけとなりましたが、石原代表は「るみっく」開所当初 …

わが子が笑顔でいられる場をつくりたい翼を広げて、大空に羽ばたく白い鳥たちが描かれた「るみっく」のエントランス。それは「るみっく」石原代表が、通所する子どもたちに …

ヒアリング実施:2021年12月~2022年1月ヒアリング対象施設:児童発達支援施設、放課後等デイサービス、自立訓練施設、就労移行支援施設就労につながっていく力 …

公文式学習を通して「ほめられることを受け入れられるようになった」という回答が、施設の対象年齢に関係なくトップ＜アンケート概要＞期間：2020年11月30日～12 …

公文式を学習することで得られる効果KUMONは、障害や発達に課題のある子どもたちや大人たちが通う児童発達支援、放課後等デイサービス、自立訓練施設、就労移行支援施 …

KUMONは、障害者のための就労移行支援施設、就労継続支援施設、自立支援施設、特別支援学校など、さまざまな施設でも導入を行っています。導入の目的は施設によって異 …

実体験で感じた「無理のないところから」が学習効果に「ひまわり学園」施設長　坂口紀和さんまず初めに、公文式導入の経緯について、「ひまわり学園」の施設長・坂口紀和さ …

【おことわり】友の丘のスタッフの方たちは、利用者のみなさん（ほとんどが成人）を「この子たち」「彼ら」などの表現で話しています。これは利用者さんもスタッフも、友の …