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脳科学

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茅ケ崎市 脳の健康教室 Vol.295 2019/02/19
95歳でいきいき暮らす秘訣とは?
学習療法の起こり Vol.268 2018/08/07
身近な人々の幸せから 世界の人々の幸せへ
KUMONの寄附研究活動-親子のかかわりあい方 Vol.075 2015/02/17
親子で過ごす時間が、子どもの 言語理解と関連脳領域に影響 (東北大学加齢医学研究)
中村 克樹 さん 京都大学 霊長類研究所 人類進化モデル研究センター長・教授 Vol.014 2014/10/31
“できたらすぐにほめる”の くり返しで子どもは伸びていく
中村 克樹 さん 京都大学 霊長類研究所 人類進化モデル研究センター長・教授 Vol.014 2014/10/24
“できたらすぐにほめる”の くり返しで子どもは伸びていく
小児医療と絵本 Vol.056 2014/10/06
KUMONの読み聞かせに関する 科学的な研究成果が 専門誌『小児歯科臨床』で 紹介されました 外部研究者(脳科学者・心理学者)と KUMONとの共同研究、「歌と読み聞かせ」を科学する
川島 隆太 さん 東北大学教授 医学博士 Vol.006 2014/02/28
学びの本質は、 過去を知って未来につなぐこと 子どもたちに伝えたい “夢をかなえるための4つの約束“
川島 隆太 さん 東北大学教授 医学博士 Vol.006 2014/02/21
学びの本質は、 過去を知って未来につなぐこと 子どもたちに伝えたい “夢をかなえるための4つの約束“
学習療法-誕生秘話 Vol.023 2014/02/12
「学習療法」誕生秘話 高齢者介護実践者と脳科学・心理学研究者チームとの出会いと大きな発見
外部から見たKUMON-外部識者 Vol.022 2014/02/04
心理学、認知リハビリ、脳科学、 小児科から見た公文式 外部識者が発信する新たなKUMONの価値
脳を鍛える大人のドリルシリーズ Vol.019 2014/01/14
「脳を鍛える大人のドリル」 シリーズ創刊10周年 大ベストセラーの 人気のヒミツとは・・・?
KUMONの寄附研究活動-長時間のテレビ視聴 Vol.015 2013/12/10
長時間のテレビ視聴が 小児の脳の発達に与える影響 (東北大学加齢医学研究所)子どもたちの心身の健やかな成長と発達を促すための研究成果から
泰羅雅登 さん 元東京医科歯科大学教授 Vol.002 2013/10/25
ヒトには「学びたい」という本能が あり、「やった!」「できた!」で 強化される
泰羅雅登 さん 元東京医科歯科大学教授 Vol.002 2013/10/18
ヒトには「学びたい」という本能が あり、「やった!」「できた!」で 強化される
"歌と読み聞かせ”を科学する Vol.003 2013/09/17
医療現場でも注目される “絵本の力”とは? KUMONが“歌と読み聞かせ”を おすすめする理由(わけ) 子どもたちから学んだ「歌と読み聞かせの大切さ」
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アブダビの小学校において公文式による学力向上貢献事業を実施しています
ADNOC、JODCO、KUMONの3社による アブダビ事業が 令和3年度「日本型教育の海外展開(EDU-Portニッポン)応援プロジェクト」に採択されました
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学習療法在宅コースとは?
研修会で学びご家族へのサポートに生かす ~学習療法在宅コースでの実践~
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タイガーモブCFO
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人生の可能性は無限大 「自分ではないもの」に身をゆだね 知らなかった「自分」に出会ってみよう
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中村有沙さん
学びによって自分も世の中も変えていける 「妄想」が「現実」に変化していくことを楽しもう
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「正しい母」でなくてもいい 自分も子どもも縛らずに 「おもしろい」と感じたことを掘っていこう
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Vol.069 後編
特別対談 未来を生きる子どもたちのために②
生涯にわたって必要なのは 自ら「自学自習」できる力
Vol.069 前編
特別対談 未来を生きる子どもたちのために②
生涯にわたって必要なのは 自ら「自学自習」できる力
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特別対談 未来を生きる子どもたちのために①
これから求められるのは 自ら課題を発見して解決できる人材
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青山学院大学経営学部マーケティング学科 教授
小野譲司先生
「学問」とは「問いを学ぶ」こと 現場に行って自分の目で見て感じて 自ら問いを立ててみよう
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