外部パートナーとの環境保全活動

WWFは2016年から、大切な森を自分たちで守る子どもを育てるため、この村の小中学校でESD ※ （持続可能な開発のための教育）のトレーニングを開始しました。これまで、ESDの紹介、グループディスカッションや屋外の環境を活用した授業、地域の環境問題を授業に落とし込む方法など様々なことを教員向けに研修しました。2019年8月には、研修を受けた教員の呼びかけによって、周辺の小中学校の教員たちと勉強会を開催し、ESDの研修内容の紹介、カリキュラム、教え方について話し合いました。

ロン・ウムン村の小中学校は、ESDを通して学校全体で持続可能な社会づくりに貢献しています。ESDを生徒に伝えていくためには、校内施設の充実、校内環境の改善が必要です。教室以外の場所も学びの場として活用し、学ぶことを楽しいと感じてもらう必要があります。その工夫として校内緑化の取り組みを実施しました。また、読まれていない古い本が積み上げられているだけだった図書室に、本棚を作り図書を整理しました。

校内教育設備を充実させ、より多くの活動をしていくためには資金が必要となります。授業の一環で資金を得るために、学校でどのようなものを作り、販売していくことが可能か議論しています。学校内でのESD活動が活性化し、コミュニティ自身で活動を継続していけるよう引き続き支援していきます。

• ※ESD:Education for Sustainable Developmentの略。環境、貧困、人権、平和、開発といった世界のさまざまな問題の解決につながる新たな価値観や行動を生み出すこと、そして持続可能な社会を創造していくことを目指す活動。

ミャンマーのタニンダー地域で天然ゴム生産を行う二つの村落とその周辺の人々が、特定の農作物に過度に依存せず、生計を安定・向上できるよう、WWFは、カカオやコーヒー、イモ類などの混作方法について農業トレーニング（アグロフォレストリー）を52名に実施しました。また、これまで天然ゴムの収穫を行えていなかった、雨期（6～10月頃）にも収穫可能とするための雨除けのレインガードを設置するトレーニングを23名に実施しました。

また、WWFは、タイ最大の自然保護区ケーン・クラチャン国立公園において、2018年6月より自動撮影カメラを設置し、野生生物の調査を実施してきました。2019年の初めに1頭、夏に2頭目のトラの生息を確認することができました。開発により生息環境が失われたトラが、どこから来て、この公園に今も留まっているかは分かりませんが、メコン地域の貴重な森を一つの生態系としてとらえ、調査を継続し情報を集め、保全活動を行っていきます。