桃の木台教室

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貴重な夏休みです。大いに遊ぶも良し、普段できない体験を積むのも良し。
ただ、後のことも考えておきましょう。1学期で分からなかったところ、練習不足の勉強はありませんか。また、2学期は行事も多いです。授業の内容も濃く、スピードも速くなってきます。これから学習するところ、教科書に目を通しておきましょう。
余裕がある幼児期、小学生の間に「学習習慣」をつけておきませんか？

国語の指導をしていた時の話です。ある生徒が質問をしに来ました。
文章の内容は、
「言語について」で言葉の詳しさは民族によって違う事、大切にする事柄はたくさんの表現の語彙がある（例えば日本人にとっての「こめ」のように「稲」「ごはん」等々と状態によって使い分ける）というような内容です。

閑話休題、生徒が質問に来た問題です。内容をかいつまんで言うと、
「文明国」の言語の方が「未開社会」のそれよりも詳しく言葉を使い分けるとは限らない
というものでした。
その子が分からなかったのは「○○の原住民」がイコール「未開社会」いう例になっていたことです。
ドキッとしました。当然のことと受け入れていた「常識」は本当にそうなのか？
それを次の世界を担う子どもたちに刷り込んでいいものか？
子どもたちの何にも染まっていない心がどういう色になっていくか、心して指導に当たっていきたいと思います。

従来の紙のプリント学習に加え、タブレット学習も選択していただけます。タブレットというと、従来の紙のプリントで付けられる力が付かないのではと心配する保護者さんもいらっしゃいます。書き心地はタブレットカバーで随分違いますので、1度教室のタブレットをお試しください。