鮎川北教室

今年も12月がやってきました。

今回は、子どもたちの採点をしながらふと頭に浮かんだことをお話したいと思います。
＜たし算＞
1年生のたし算です。
A君はリンゴを2個もっています。
お母さんからリンゴを1個もらいました。
A君はリンゴを何個もっていますか？
２＋１＝３　ですね。
けれど、視点をお母さんに移してみると
お母さんは5個もっていたとします。
その1個をA君にあげました。
お母さんは５－１＝４個となりますね。

そうです。一方ではたし算でも見方を変えればひき算になる。
つまり、物質の量は変わらないといえるなぁと。

しかし、「知識」はどうでしょう。
他人に知識を与えたら自分の知識は減ってしまうでしょうか？

さて、知識を与えるときは受け手側の状態を見極めることが大事です。自分本位に無理やり知識を与えてしまうと、受け手側の心がすり減ってしまいます。
得た知識は自分で少し考えたり反芻することで定着していくので、時間の余裕も大事です。

健全に増やした知識は人に与えても減るどころか自分の心が豊かになっていくのではないか、と思うんです。
そう考えると知識は物質と違って、みんなで増やせていける幸せのツールですね＾＾
暖かい心の子がたくさん育つのではないかと少しワクワクしませんか。

小さいうちから知識を入れる器を育てておくことが大事です。
器づくりは家庭教育でしかできません。
公文はその器づくりのお手伝いができます＾＾

英検準会場です！
公文生でなくても受験できますので、ご連絡ください。

タブレット学習実施教室です！
習い事が忙しくてなかなか通いづらい、たくさんの人の中は不安、早く先へ進みたい、など、今まで難しかったことが可能になりました。
現在、部活で忙しい子、海外在住の子などにご利用いただいています。