三葛教室

～語彙を増やすことの意義～

先日、『シン読解力』という本を読みました。著者である新井紀子さんの『ＡＩ　ｖｓ　教科書が読めない子どもたち』の解決編ともいえるものです。一部抜粋してご紹介します。

言語には日常会話で使う言語を「生活言語」、教科書で使われている言語を「学習言語」と区別することがあります。この「学習言語」には、独自の文字や語順があるわけではなく、その基盤は日本語の言葉や文字です。小学1年生入学時の語彙量は多い子で７０００くらい、平均はその半分程度です。例えば小学１，２年生の算数の教科書に「ますのなかにかきましょう」や「１０のたばでかんがえましょう」という文が登場します。このとき「ます（枡）」や「たば（束）」という語彙を獲得できていない子は、何をすればよいのかわからないでしょう。

当教室では、子どもたちの語彙力向上のためカード教具や音読など様々なものを取り入れています。今後も新しいことも取り入れてまいります。

（2025年7月7日　指導者：楠根）


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