愛宕教室

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公文式でいうところの「自習」とは、自ら進んで勉強し、自力で問題を解くばかりではなく、その答えが正しいかどうかをチェックして、誤りがあれば自分で訂正できることまでを含めたものです。自習ができるようにするための最初のステップは「自分でらくにできる」という経験です。公文式は学年相当に関係なく「自力でできる」ところを学習し、「やればできる」という喜びを味わうことができます。「できる」ことを積み重ねると自信がついてきて、自ら学ぶ姿勢が身についてきます。


先週の素敵なエピソードのご紹介！
中学生３年生の子たちが卒業を迎えました。本当におめでとうございます！学習スタートが、小学１年生の子から中学２年生の子までいます。無事高校合格も届いていました。公文は全教科ありません。でも自学自習力を育ててきました。高校の勉強は量も多くスピードもとてもはやいので、授業以外に自習する時間、自習する力も必要です。この子たちが勉強はもちろんそれ以外も充実した時間を過ごしていくためにも、これからも自学自習力に磨きをかけ、多いに成長していくのを楽しみにしています。

こんな疑問、ありませんか？
●うちの子に公文の学習はどうなのかしら？
●いつ始めたらいいのかしら？
●他の習い事との両立は大丈夫かしら？
●宿題やれるかしら？
是非、ご相談ください！

Zoomによる「在宅型公文式学習」(おうちでくもんができます)も行っています。

～みんな頑張っています！～
一緒に『どんなもんだい！』を実感しましょう。
☆英語学習　小４のAさん☆
学習を始めたばかり。初めてのお話を音読して、得意げです。いい笑顔！
☆国語学習　小５のBさん☆
中学教材の語彙の難しさに悪戦苦闘。粘り強く取り組む姿勢に脱帽です。
☆算数学習　中２のCさん☆
いよいよ中学教材修了です。１問解くのに何十分もかかったこともありました。よく頑張ったね！