高屋駅前教室

今回は反転思考のすすめシリーズの始まりをご紹介します。
きっかけは、ある保護者の「宿題やった？という同じ小言の繰り返しならもう言わない方が…」というお悩み相談でした。

公文学習の動機には「学力・集中力をつけたい」「粘り強さや自主性を育てたい」など様々ありますが、中でも「学習習慣を付けたい」という願いは強いです。確かに、「学習習慣さえつけば、いい素質持っているからどんどん伸びるのに」と思える子が多くいます。そこで、公文からのおすすめは、学齢前に始めること。小学校で宿題に出会う前に、「毎日のお勉強は当たり前」という刷り込みができれば、スムーズな学齢期に入れます。ただ、公文の門をたたかれる方、既にその時期を過ごしてしまった子も多いです。

しかし、当教室ではそんな子に対して同様の不毛なやり取りはありません。宿題をやってない、という過去の非をどうにも繕えないので、ここからどれだけプラスに持っていくかということだけにエネルギーを費やします。昨日より1歩でも前進する自分を実現する、今できる精いっぱいを実行するために。
そうして、時間はかかりますが、子どもたちは変わっていきます。それが実現できる教室だというプロ意識を持って、皆様をお待ちしています。

当教室では、「英検（R）」、数検」「漢検」「TOEFL Primary(R)／TOEFL Junior(R)」を実施し、地域の生徒の頑張りを応援しています。

子どもの自立性が高いという評価をいただいてます。
幼児さんから高校生まで、今日はどの学習をする、どんなふうに取り組む、どういう進め方をするなど自分で考えながら、取り組んでいます。

ひとりひとりの気持ちに寄り添い、学習状態を把握して、「どの子も特別扱い」を目指して個別指導を実現しています。
いつでもお問合せください。