石打教室

教室だより６月号　

国語の力と音読の力
　
子どもに国語の力があるかどうかは、教科書を音読させてみるとよくわかります。私たちが音読するときには、目は少し先の文章を見ていて瞬時に言葉や意味をくみ取っています。何が書かれているのだろうと意識を集中して読んでいるのです。ところが、すらすら読めなかったり、途中でつまってしまったりすると、内容がわかりにくくなってきます。こうした読解を妨げるつまずきの原因としては次のようなことが考えられます。
　・助詞が正しく読めてない　
　・知らない言葉がある
　・言葉や行を読み飛ばしている、文節の区切りをまちがえている
　・文末まできちんと読めてない(「でした」を「です」のように読み間違える)
公文式の学習でも、幼児・小学生低学年レベルの教材に音読という課題を取り入れているように、音読は読解力を高める基礎練習です。学校の勉強に不安があるときには、教科書の音読から見直してみるのもいいかもしれませんね。
学習の基本は繰り返しです。すらすら読めれば内容も頭にはいってきます。それは英文読解でも数学の公式暗記でも同じです。近道はありません。地道な努力の積み重ねが大切です。　　　　　　　　　　
　
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基礎から応用へ、高校入試にも自信をもってをおすすめします。

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