団子田教室

楽しかった冬休みも終わり学校も当教室も始まりました。
子ども達の様子もまだまだお正月気分。
毎日の生活のリズムを取り戻すのに少し時間もかかりそうです。くもんの毎日の宿題をやることによって生活のリズムを早く取り戻していきたいです。

今、中学２年レベルの連立方程式をがんばっている小学６年生のＲさん。
教材の例題を見ながら一生懸命解いています。１回目の学習では６割ほどの理解。２回目で７～８割。３回目でほぼＯＫの９割の理解で次の教材に進んでいきます。
例題を見ながら解いていく学習過程で「ここが分からない」と聞きに来て、自分なりに理解でき、こう言う事かと納得して進めているようです。
彼女のお兄ちゃんは中学２年生。冬休みの塾のテストで連立方程式の問題ができなかったようです。
Ｒさんのコメントは「教えてもらってできたことは忘れるみたい。自分でボタンをはめるように分かったことは忘れないからもったいなくないですね。」
くもん学習の大切なポイントをズバリ言ってくれ、新年早々本当にうれしいメッセージです。

自分でＯＫ，わかったと納得するまでくり返し学習をすることによって、学力を定着していくくもんの学習法。Ｒさんが言ってくれたように「忘れないからもったいなくない」
大切な言葉だと感心しています。

間もなく２月くもんの無料体験学習も始まります。
お気軽に当教室をのぞいてください。

独り言の効用
くもん学習では自分で分かって、大脳に定着させるまで、２～３回同じ内容のプリントをくり返して学習することもよくあります。

大人でも大切なことを口の中でくり返して、独り言を言っていませんか？
独り言を言う事によって、自分の考えを整理できる、新しい考えをキャッチできる、大脳内にインプットできる等々大きな効用があるのです。

独り言を言ったり、くり返して学習して大脳内に定着させるのがくもん学習です。

くもんの宿題で毎日家で学習をする習慣をつけてもらって小学校へ入学した１年生は実にゆとりがあります。

逆に新１年生になって、学校へ行く、授業を受ける、帰宅後宿題をする、自分の事を自分でする。この４つの事を入学後同時に始めた新１年生は本当に疲れています。

三度の食事は身体の、勉強は大脳の、読書は心の栄養。
幼児期から時間を決めて机に向かって勉強をする習慣をつけておくと、子供たちの負担軽減になっています。