障害児・障害者への公文式

「今できること」を積み重ねることで集中力や処理能力を高め、自信ややる気を育みます。公文式教室のほか、障害児・障害者支援施設でも公文式学習を取り入れているところがあります。

公文式は、一人ひとりがもつ能力を個人別に伸ばしていく学習法であり、それは、障害のある方も変わりはありません。教材も基本的な指導も同じです。公文式の教材は、文字や数字を読むレベルから、大学の教養課程レベルまで、小さなステップで構成されているので、どの学習者にも「今できること」があります。学び取る速さには違いがあるかもしれませんが、「今できること」をくり返すことで、集中力や処理能力が高まり、自分でできることが増えていきます。この「自分でできた！」という積み重ねが「自信」や「やる気」につながり、さらに新しいことへ向かう挑戦心も育まれていきます。公文式学習を通じて、誰もが自らの可能性を広げ、“学ぶ喜び” “できるうれしさ”を感じてほしいと願っています。