マスカット球場内教室

先日、新高校１年生が報告に来てくれました。
「志望校に合格しました！　公文をやっていてよかった！」

公文以外に塾も何個か経験した生徒さんでしたが、保護者の方も公文で基礎が身についたと言ってくださいました。

自分で目標を決めて頑張った経験・できない事ができるようになった経験が糧となり、たくましく歩んでいってくれることを願います。


公文式学習は学力を伸ばすのはもちろんですが、内面的成長が伴う学習だと、生徒を見ていて改めて思うことがあります。


生徒A：「先生、３年生になるまでに次の教材に進みたい！」
指導者：「いい目標だねぇ！　・・・数が大きい問題のがたくさん続く箇所だけど頑張れる？！」
生徒A：「うん！」

生徒Ｂ：「３月中に英語を頑張って、オブジェ（ご褒美オブジェ）をもらいたい」
指導者：「月末までにこれだけプリントがあるから、量が多いけど頑張る？」
生徒Ｂ：「やる！」


以前は難しくて何度も復習を重ねたり、悔しくて泣いていた生徒が自ら目標を掲げて頑張りました。やりきれるかな？と見守っていましたが、期限内に目標を達成しました！　この様に生徒の目標へ向かう力が私の想像を上回ることがあります♪


たくさん褒められたり、認められることで、こうしたい！という目標ができます。
公文式学習での「できた！」の経験とたくさん褒められる事を通して、自尊心・自立力も高めていきましょう。

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