舞子中之島教室

教室だより５月号
 
音読・読書、計算・・・学習で高まる脳機能と基礎学力
“一石二鳥”の学びの効果③
川島隆太教授(東北大学加齢医学研究応用脳科学研究分野)

　－さまざまな能力を高める基礎学力－
　公文式には、学習習慣を身につける、知識を学ぶ、脳を使う・・・という要素がつまっているように感じます。課題に対して時間を決め、すらすらと解けるところまで仕上げていくというのは、脳を働かせる仕組みと似ています。今の学校教育は、ゆっくりでもいいから正確にやることが重視されているので、異なるアプローチで学習できるのもいいのではないでしょうか。
　個々にあった習熟度で取り組むという方法もモチベーションが維持できます。脳の作業領域という意味でも、簡単すぎると記憶に入っていかない。難しすぎるとあきらめてしまい、作業領域を広げていくことができません。

ー学習を積み重ねる大切さー
　学習は知識を得て学力をアップさせるだけではなく、脳を鍛える側面もあります。読み書き計算といった学習は、子どもたちが取り組まないといけない学習ですから、一石二鳥。私は、「勉強嫌いでも結構。ただ、いやでもいいから学習を続けると脳も成長する。いつか勉強でも勉強以外でも役に立つよ」と伝えています。　　(後略)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　

基礎から応用へ、高校入試にも自信をもって公文式学習をおすすめします。

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