舞子中之島教室

教室だより４月号
 
音読・読書、計算・・・学習で高まる脳機能と基礎学力
“一石二鳥”の学びの効果②
川島隆太教授(東北大学加齢医学研究応用脳科学研究分野)
　

ー前頭前野を最も活発にさせる刺激「学習」－
　私たちは脳科学を通し、子どもの健全育成を目指してきました。ただ、高齢社会での責務もあり、大人の認知研究が先行しました。年齢を重ねても、“お手入れ(トレーニング)”　をすれば、認知やコミュニケーションといった前頭前野機能の維持・改善を図れるのではないか。認知症患者のための非薬物療法として、前頭前野を刺激できるトレーニングとして考えたのが学習療法でした。
　脳の状態を測定する機能を使って調べると、簡単な計算をすらすら解いたり、文章をすらすら音読している時に脳の血流が増え、活性化していることが分かったのです。簡単な数や記号をすばやく処理できる“学習”によって、前頭前野は活発に動くようになる。子どもの脳でも同じ影響があると考えました。
ー早い情報処理と広い作業領域を備えた脳の高速ネットワークを作る刺激としての学習ー
　知能が高いということは、前頭前野がよく働き、学ぶ土台ができていることです。ですが、…後略

次回③では、さまざまな能力を高める基礎学力をご紹介します。
　

基礎から応用へ、高校入試にも自信をもって公文式学習をおすすめします。

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