菊池教室

最近入会された保護者さんからも、以前からの在籍されている保護者さんからも、広い視野を持って社会と繋がっていける子に育って欲しいという話を聞く機会が増えた様に思います。公文の指導者講習でも18歳になった時にいくつもの選択肢があるかどうか？が大切という話が出てきます。人は皆平等ですが、能力を測るには学力が基準になることを大人は知っているからこそ、そこに公文式をと思っていただいていることの責任をより感じることが多くなったと思いました。

公文式は、個人別の学習法です。お子さん一人一人の習熟度に合わせて進んでいく学習法です。スモールステップで確実に理解して、次へ進むことを繰り返していきます。自分でわかる、解ける、新しいことを知る…チャレンジすることを楽しいと思ってもらえたらと願ってスタッフさんと指導に当たっています。

今年の春、かつての生徒さんが東大に進学しました。現在学習中の生徒さんにメッセージをと話すと『公文は順にレベルが上がっていくのが、楽しかった』。公文式の学習は、自分が他の人とは比べられず自分のペースで理解を深めることが出来たそうです。公文式は一気にしあげる夏休みの宿題より、継続的に学習して長い時間を掛けて定着させ、忘れない公文式の学習はお勧めとも強調してくれました。詰め込み学習とは違う公文式を言葉で表現してくれました。


算数・数学、英語を好きな教科にすることはお子さまの強みになります。

近くに、生涯学習センター（キクロス）があり、お迎えにいらした保護者さんと図書館で本を借りられるご家庭も多いようです。

お子さんが苦手意識を持ったであろう所をしっかりと出来るように、公文式は一斉授業式の塾とは違ったアプローチで力を付けていきます。キチンと学習されていても成績の伸びが気になるお子さんは、何かしらの引っ掛かりがあるのでは？公文式は、一つ一つを出来るようになって進む個人別学習法です。

公文式ってどうかしら？とお考えの方、遠慮なくお問い合わせください。

当教室では、次のことを心掛けています。
・お子さまの学習状況を、保護者の方にはお知らせしています。
・お子さまには、次に学習する内容を伝え目標を持ってもらいます。
・きちんと自分の力で解けるようになってもらえるように、教材を設定しています。
・お尋ねには、しっかりと対応しています。

私をはじめ、スタッフさんも公文で学習した方が殆どです。