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KUMONグループの活動
Vol.447
放課後等デイサービスでの公文式学習①(後編)
持てなかった鉛筆が持てるように!生活面での成長も。ビタミンクラブ2階の学習部屋は、落ち着いて取り組めるよう、遊びのスペースとはドアで仕切られています。平日の夕方 …
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KUMONグループの活動
Vol.446
放課後等デイサービスでの公文式学習①(前編)
障害児に特化した通所事業所を全国に先駆けてスタート障害のある子どもたちや発達に特性のある子どもたちが、放課後や夏休みなどの長期休暇期間に利用できる「放課後等デイ …
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調査・研究・アンケート
Vol.415
障害児・障害者支援施設で感じられている公文式学習の効果とは?
公文式学習を通して「ほめられることを受け入れられるようになった」という回答が、施設の対象年齢に関係なくトップ<アンケート概要>期間:2020年11月30日~12 …
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KUMONグループの活動
Vol.406
児童発達支援施設・放課後等デイサービスでの公文式導入(後編)
「いや!」から「好き!」へ。保護者も驚く子どもたちの成長放課後等デイサービス公文担当者の藤枝さん小中学生対象の放課後等デイサービス「モア」の職員であり、公文を担 …
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KUMONグループの活動
Vol.406
児童発達支援施設・放課後等デイサービスでの公文式導入(前編)
療育と共通した“ほめる”と“スモール・ステップ”が公文式導入の決め手にまずは、施設開所のきっかけや思い、そして公文式導入のきっかけや決め手について、「べりい・べ …
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KUMONグループの活動
Vol.321
“つながる”療育支援をめざして―児童発達支援、放課後等デイサービス、自立訓練・就労移行支援施設での公文式
公文式を学習することで得られる効果KUMONは、障害や発達に課題のある子どもたちや大人たちが通う児童発達支援、放課後等デイサービス、自立訓練施設、就労移行支援施 …
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KUMONグループの活動
Vol.298
就労移行支援施設での公文式導入
KUMONは、障害者のための就労移行支援施設、就労継続支援施設、自立支援施設、特別支援学校など、さまざまな施設でも導入を行っています。導入の目的は施設によって異 …
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KUMONグループの活動
Vol.294
公文式の施設導入――ひまわり学園真美ケ丘自立訓練校
実体験で感じた「無理のないところから」が学習効果に「ひまわり学園」施設長 坂口紀和さんまず初めに、公文式導入の経緯について、「ひまわり学園」の施設長・坂口紀和さ …
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KUMONグループの活動
Vol.262
国語も算数もKUMON―株式会社ドコモ・プラスハーティ
存在を肯定する「ほめる」「認める」が気持ちの安定化と翌日のモチベーションにまず初めに、公文式導入の経緯について、株式会社ドコモ・プラスハーティ業務運営部担当部長 …
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KUMONグループの活動
Vol.251
療育のなかのKUMON-放課後等デイサービスでの取り組み
障害のある子たちの保護者が切望していた「放課後等デイサービス」斉藤すみ子さんJR千葉駅の東口方面に出て、デパート・量販店・銀行などが立ち並ぶ中心街を抜けた旧街道 …
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