公文式について

公文式では、年齢や学年の枠に一切とらわれず、一人ひとりにちょうどあったレベルの教材を個人別に与えます。

同じ教室でも、たし算を学ぶ小学2年生もいれば、分数を学ぶ小学2年生もいる。英語の教材を学習する子どもの隣で、国語の読解問題に没頭する子どもがいる。公文式では、自分の能力を最大限に伸ばしていけるよう、一人ひとりの「ちょうどの学習」を実践しています。

その子が確実に「すらすらできる」ところから学習をスタートし、常に自分の力にあった内容を自分のペースで学習することで、学ぶ楽しさやできる喜びを育みながら学力を高めます。

公文式では、一方的に教え込むような形式はとらず、“自力”で解くこと、すなわち「自学自習」を大切にしています。

受け身ではなく、自分の力で課題に取り組んでこそ学習意欲が芽生え、さらに先に進もうとする向上心が生まれます。どんなときも自分で解き進むことができるよう、教材の導入部には必要な解説や例題を設けるなど工夫してあります。

学力にちょうどあった教材であるからこそ、100点が取れ、間違えていたとしても少しのヒントで自分で正解に導くことができます。解き方や答えを教え込むのではく、答えを自分で導き出していく力は、やがて夢や目標に挑戦する力になっていきます。